徐汇区交响乐进课堂项目调查问卷
2024-06-23
问：收集关于中学生学习压力的问卷调查的提问
- 答：你觉得现在学习很累吗？
你认为现在每天的作业数量很多而弯春且比较难吗？
有没有过退学的想法？
是否认为岁没学习的知识过多，让自己丧失了兴趣？
有没有过考前失眠的情况？
学习时，你会感到焦躁情绪吗？
会不会为自己的未来感到担忧？
你认为自己的学习压力大吗？
暂时就想到这些问题，回答你自己看着埋雀耐填选项就行。
问：中学音乐课堂应该如何对待流行音乐？
- 答：如果真的是流行音乐,不能光说这是一个坏事件,应该从正面来想,同学在禅早学习中不能太有压力,那么就可以给自己一方面舒坦-------听流行音乐袭羡.这样可以让同学不至于太累而讨厌学习拍袭拍.
如果真的在课堂上听,那就不对了,老师那时请加以劝告应该可以由弊变利. - 答：利:
1.跟上时代的步友凯伐
2.调动学生的积极性
3.可以在人最黄金的年代培养出音乐细胞,为社会提供更多的音乐人才~~~~
弊:
1.忽视以前的经毕握典乐手告庆章
2.让学生对古典的音乐不在了解
...... - 答：流行音乐也是音乐的一种，在这点上跟音乐课上所欣赏的古典音乐意义一样。古典音乐有他美好亮迹的地方，但流行音乐键睁也不是都不美啊。很多对学生来讲还是有教育意义的。因此，我只持中学音乐课听些流行歌（老鼠爱大米这类的垃圾友并就算了）
- 答：我想不应该排斥，尤其对于西方经典的流行音乐是很有枯乱必要认知与欣赏的。那些流行音乐扮轮家们留给后人的音乐财富，是不逊于古典音乐的。况且，当今流行音乐的流传性那么广泛，随之而来的就是一系列的口水歌，俗烂歌，这还是真的玷污了流行音乐。流行不代表粗俗与低级，健康的流行音乐一样可以陶冶人的没缺档情操，激发人的意志。关键是看我们如何去选择。
中学课堂是树立学生人生观，世界观的重要地方。在这里，我们应该让学生了解什么是真正的好音乐。 - 答：可以听，可以唱，原因是学校贺芦允不允许而已，有些学校不准学生唱听流行乐的，不过我想可以吧，流行乐容易唱，容易学，等学会了基本的和你感兴趣的再去学难一点的吧，先唱唱流行音乐，然后你就很禅灶带感兴趣吧，这样学起别的难一点的就有辩樱兴趣多了
- 答：正确对待流行音乐
流行音乐作为一种音乐形式，具有它自身的特点：语言生活化、节奏明快、贴近生活、易与接受，虽然没有高雅音乐生命力强，但并不能因为它是流行的，就将其贬得一文不值，一味排斥；与之庆搜铅相反把高誉好雅音乐捧上天，在课堂上绝对禁止流行音乐，这样做也是不现实的，学生会很反感。音乐教师不能错误地认为自己是学院派毕业生，就鄙视一切流行音乐，更是禁止学生听唱。笔者认为：音乐也要提倡百花齐放，不拘一格。任何一种音乐形式都有其独到之处，比如流行音乐贴近生活、容易抒发情感，这些特点就是让广大青少年学生对其钟爱的原因漏枯，关键在于如何引导学生正确对待流行音乐。由此可见，对于广大音乐教师而言，首先自己要正确认识流行音乐，然后才能引导好学生如何正确对待流行音乐。 - 答：这个问题要从两方面下手:
1音乐:分开来讲,<音>代表现代,如果现代孩子都不爱听以前的经典曲目,那你没必要去逼孩子!因为他觉得不好听仿春备`就象让50岁的老人听流行歌曲一样!时代备毁不同音乐市场也必然变化<乐>代表传统和老的乐章;传统的是基础的,没有***就没有新中国,小孩子从出生会说话到会唱歌有个过程`这正是基础`没有老的基础是不行的!
必须把俩者结合都要坚持`真正懂音乐的和搞音乐的`都会和谐不会放弃任何一个!
举森蠢例周杰伦现在的歌曲很多都是现代风格`但是+了很多传统理念和意境!
就和唱歌的唱功一样<唱>代表现代`可以添加很多现代因素`舞蹈啊服装啊舞台啊照型啊`包括长相都在唱字里`有些人你长的好人家就听你的音乐``和很多新的音乐风格`谁都可以`只要好听`大家愿意听就可以`就算不好听大家也都会唱愿意唱<功>代表传统.没有功底在那唱的话,是专家和职业歌手一听就知道你不行,在好听的歌曲你没功底别人也认为你很垃圾!
所以重在结合两个都要坚持
